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30 de jun de 2009

Blog adicionado!!!

Inclui na minha lista dos blogs o de autoria de um grande amigo q não vejo desde os tempo da Terra do Nunca (Assis), Maomé (vulgo Rodrigo). Sigam:http://olargato.blogspot.com/

25 de jun de 2009

VESTUÁRIO GREGO!


Olha este vaso grego (cerâmica é fonte, documento histórico) que está no Museu do Louvre (Paris).
Conforme o prometido, vai uma série de imagens sobre as vestimentas (roupas) dos gregos antigos (helenos. Eu encontrei uma página da net dedicada exclusivamente ao assunto: (http://helenismo.googlepages.com/tunicas.htm). Não esqueçam q as roupas de época também revelam hábitos, costumes dos povos. Valeu por aderirem à ideia.
Por uma educação que liberta!!!!

Galera do 1ºEM: IMAGENS VESTUÁRIO GREGO

VESTUÁRIO GREGO


VESTUÁRIO GREGO


Vestuário Grego


VESTUÁRIO GREGO


A Escola de Aristóteles

22 de jun de 2009

ENEM 2009!!!

Pessoal do 3º Ano e demais interssados!!! Coloco abaixo os Objetos de conhecimento associados às Matrizes de Referência do ENEM referentes à História:
• Diversidade cultural, conflitos e vida em sociedade:
o Cultura Material e imaterial; patrimônio e diversidade cultural no Brasil.
o A Conquista da América. Conflitos entre europeus e indígenas na América
colonial. A escravidão e formas de resistência indígena e africana na América.
o História cultural dos povos africanos. A luta dos negros no Brasil e o negro na
formação da sociedade brasileira.
o História dos povos indígenas e a formação sócio-cultural brasileira.
o Movimentos culturais no mundo ocidental e seus impactos na vida política e
social.
• Formas de organização social, movimentos sociais, pensamento político e
ação do Estado:
o Cidadania e democracia na Antiguidade; Estado e direitos do cidadão a partir da
Idade Moderna; democracia direta, indireta e representativa.
o Revoluções sociais e políticas na Europa Moderna.
o Formação territorial brasileira; as regiões brasileiras; políticas de reordenamento
territorial.
o As lutas pela conquista da independência política das colônias da América.
o Grupos sociais em conflito no Brasil imperial e a construção da nação.
o O desenvolvimento do pensamento liberal na sociedade capitalista e seus
críticos nos séculos XIX e XX.
o Políticas de colonização, migração, imigração e emigração no Brasil nos séculos
XIX e XX.
o A atuação dos grupos sociais e os grandes processos revolucionários do século
XX: Revolução Bolchevique, Revolução Chinesa, Revolução Cubana.
o Geopolítica e conflitos entre os séculos XIX e XX: Imperialismo, a ocupação da
Ásia e da África, as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.
o Os sistemas totalitários na Europa do século XX: nazi-fascista, franquismo,
salazarismo e stalinismo. Ditaduras políticas na América Latina: Estado Novo no
Brasil e ditaduras na América.
o Conflitos político-culturais pós-Guerra Fria, reorganização política internacional e
os organismos multilaterais nos séculos XX e XXI.
o A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos, políticos
e sociais. Direitos sociais nas constituições brasileiras. Políticas afirmativas.
o Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregação espacial.
• Características e transformações das estruturas produtivas :
o Diferentes formas de organização da produção: escravismo antigo, feudalismo,
capitalismo, socialismo e suas diferentes experiências.
o Economia agro-exportadora brasileira: complexo açucareiro; a mineração no
período colonial; a economia cafeeira; a borracha na Amazônia.
o Revolução Industrial: criação do sistema de fábrica na Europa e transformações
no processo de produção. Formação do espaço urbano-industrial.
Transformações na estrutura produtiva no século XX: o fordismo, o toyotismo, as
novas técnicas de produção e seus impactos
o A industrialização brasileira, a urbanização e as transformações sociais e
trabalhistas.
o A globalização e as novas tecnologias de telecomunicação e suas
conseqüências econômicas, políticas e sociais.
o Produção e transformação dos espaços agrários. Modernização da agricultura e
estruturas agrárias tradicionais. O agronegócio, a agricultura familiar, os
assalariados do campo e as lutas sociais no campo. A relação campo-cidade.

DAC 3º Ensino Médio - Turma A

Pessoal: as questões q vcs devem responder são as mesmas do pessoal do 3º C. Estão na postagem anterior (logo abaixo). Abraço.

21 de jun de 2009

Questões DAC -3º Ensino Médio - Turma C

Pessoal, aqui vão as questões dos textos. Desculpe o atraso no envio, estou com problemas sérios no PC. Devido o atraso, vcs poderão entregar as questões no dia da aula, quarta-feira (24/06/2009).

Questões – Texto: Trem, Barco ou caminhão? (p. 146-149)

Questão 1

Observe o mapa das principais redes de transporte no Brasil, identifique e justifique historicamente a região brasileira com a maior concentração de linha ferroviárias.

Questão 2

Analise comparativamente as possíveis alterações da matriz de transporte brasileira de 2005 para 2025 e identifique os tipos de produto que serão beneficiados com essa alteração. Indique quais setores econômicos também serão beneficiados em cada um dos tipos de transporte destacados no gráfico.

Questão 3

(UFPR-2006) Sobre o transporte ferroviário, é correto afirmar:

a) A ferrovia não é economicamente vantajosa para os países de pequenas dimensões por ser um transporte de alta capacidade, mas cumpre um papel de grande importância para países continentais, como o Brasil.

b) No Brasil, a construção de ferrovias só foi intensa durante as décadas de 1930 a 1950, devido à oferta de carvão mineral no mercado interno ser maior do que o petróleo.

c) O pioneirismo do Brasil na expansão ferroviária se deveu ao fato de que os grandes rios do país atravessam áreas de planalto, sendo, portanto, pouco navegáveis.

d) O Brasil foi um dos países pioneiros na construção de ferrovias, mas hoje sua malha ferroviária é pequena em relação às dimensões do território nacional e poucas de suas linhas são eletrificadas.

e) O transporte ferroviário entrou em declínio na Europa porque os oleodutos, gasodutos e minerodutos se mostraram mais econômicos ao transporte de cargas a longas distâncias.

Questão 4

(ESPM-2007) Observe a matéria:

“Rodovia interoceânica vai incrementar exportações sul-americanas”

As obras da rodovia interôceanica, iniciadas este mês, irão permitir a ligação do oceano Atlântico ao Pacífico. Um dos principais empreendimentos para a integração da infra-estrutura sul-americana, a rodovia vai facilitar o escoamento da produção (...) e reduzir os custos de transporte de mercadorias, algumas provenientes de regiões de difícil acesso. Ao incrementar principalmente as exportações de países da América do Sul, a rodovia permitirá maior crescimento econômico dessas nações (...)

Fonte: Secretaria Geral da Presidência da República, 19 de setembro de 2005.

O projeto de criação da rodovia, mencionada no texto, foi amplamente discutido na mídia nacional. A rodovia envolve os seguintes países vizinhos e região brasileira:

a) Argentina e Paraguai e a porção boreal do Brasil.

b) Bolívia e Peru e a porção setentrional do Brasil.

c) Bolívia e Uruguai e a porção central do Brasil.

d) Equador e Peru e a porção austral do Brasil.

e) Argentina e Uruguai e a porção meridional do Brasil.

17 de jun de 2009

COMEÇARAM AS INCRIÇÕES DO ENEM 2009!!!

Por uma Educação que Liberta!!!
Pessoal: as inscrições para o ENEM 2009 já estão abertas. Para quem estuda em escola pública é de graça!!! Na faixa!!! O link para efetivar sua inscrição é:http://sistemasenem2.inep.gov.br/Enem2009/
Força sempre!!!

13 de jun de 2009

Algumas palavras... Trampo, Festa Junina, Led Zeppelin


Esta semana foi bem pesada, mesmo com o feriado no meio. Dois trampos e um projeto cansam.. Talvez tenha sentido mais pq estamos no final do semestre letivo. Na quarta fui a Festa Junina da Escola Técnica de Jacareí. Até arrastei o pé com minha Linda!!! Vi muitos conhecidos, inclusive os jovens do João Cruz. Neste sábado estou a escutar uma das bandas q mais curto: Led Zeppelin. É um "show" de 1975 q o jovem Carlos (2º A) me emprestou. O Led foi a banda q abriu meus ouvidos e cérebro para o rock. Uma das únicas bandas q sabem (no presente pq estou a curtir), junto com o Floyd/EmersonLake&Palmer, usar o teclado. Uma das bandas q ampliaram o conceito de som num mundo q reduz nossa experiência sonora. Valeu Carlos!!! Valeu Led!!!
FORÇA SEMPRE!!!

Blog da Grande Natália!!!!

Incluo na lista dos blogs, o espaço construído pela Grande Natália!!!! Grande pessoa pq tenta pensar a vida e, oxalá, verá q mesmo com tudo de menos, esta vida é demais (ou não!!, rsrsrsr). Leiam!!!!
http://osistemanaofunciona.blogspot.com/

10 de jun de 2009

Apoio à Luta dos estudantes da USP!!!


Mais uma vez o Estado demonstra sua verdadeira face em São Paulo. Enquanto quadrilhas dominam presídios, brasileiros passam fome, jovens sem direito a educação de qualidade, o (des)governo paulista manda a polícia bater em estudantes. Foi ontem na USP. Declaro meu apoio a luta dos uspianos e protesto contra a violência dos policiais. Há um bom tempo os campi e os estudantes universitários de SP vem sendo alvo de ações do governo paulista. Alguém se lembra da "batalha da Paulista" em 2000?
Força sempre!!!!

6 de jun de 2009

Blog da Petrobras: a luta pela liberdade de informação.

Incluo na lista de blogs, o espaço criado pela empresa Petrobras para publicar integralmente as informações solicitadas pela grande mídia e que, estranhamente, não são publicas, ou quando são, vão daquele modo que vcs bem conhecem. Não esqueçam q certos seres q já procuraram vender a empresa estão se mobilizando novamente, vejam a "CPI(?) da Petrobras".
link:http://petrobrasfatosedados.wordpress.com/

MP denuncia compra da Revista Nova Escola por Governo de SP

Vai o link com a notícia na integra e a cópia da representação do Ministério Público.
http://www.ivanvalente.com.br/CN02/noticias/nots_07_det.asp?id=2275